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考教师 金标尺
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A
组织策略
B
精细加工策略
C
元认识策略
D
复述策略
正确答案 :B
相关试题
23、如何激发和培养小学生的学习兴趣?
1、基础型课程注重培养学生的“三基”即( )
13、课程有不同分类标准,根据任务分为( )。
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是( )
4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )。
(教学设计题)(本大题有小题,26、27任选1小题作答)(1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
25、(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因,在你今后的教学实践中该如何避免?
12、与自制性相反的意志品质是( )
55.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )。
简述维持课堂纪律的策略。
(教学设计题)(本大题有6小题,26、27、任选1小题作答)26、请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析文本的写作特点.(2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点.(3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图.27、请根据上述材料完成下列任务: (1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
4、我国科举考试使用的教材主要是( )