结构功能论认为，（ ）是学生在学校环境中有意或无意习得的正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范、价值或态度。它对学生的学习和社会化起着积极的作用，这种作用可能比正式课程更重要。

根据我国《未成年人保护法》的规定,营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,（）。

教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育家是苏霍姆林斯基。

下列选项中属于教师职业道德特点的是（ ）。

三、判断题作为一名教师，我们必须明白学生心理发展的现实状况是教育必须依据的前提，离开它，任何形式的教育都难以实现其促进个体发展的作用与价值。

学生把将要学习的材料、所列的条目组织起来，或抽象概括，或建立等级关系，包括列出主要词汇，概括大意、中心思想和各段之间的关系等。这种学习策略是（ ）。

有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”；有的人把学生比作“祖国的花朵”，把教师比作“园丁”。持这些观点的人在人身心发展影响因素问题上倾向于内外因素相互作用论。

教育理论二一、单项选择题学生的年龄不同，能坚持连续学习的时间也不同。根据测量研究，13～15岁学生不产生疲劳的适当学习时间是（ ）。

在教学方面,《学记》反对死记硬背，主张（ ）教育:“君子之教，喻也。”主张开导学生但不要牵着学生走；对学生提出较高的要求，但不要使学生灰心；指出解决问题的路径，但不是提供现成的答案。

教育基本法以外的其他法律也可称为教育单行法律，指由全国人民代表大会常务委员会制订的，规定我国教育领域某方面具体问题的规范性文件，其效力低于宪法和教育基本法。下列属于教育单行法的是（ ）。

在教育教学里，李老师坚持做到崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。李老师践行了（ ）的职业道德规范。

根据美国心理学家维纳的成败归因理论，下列属于稳定的且不可控的因素有（ ）。