智力可以分解为多种因素，观察力和想象力因素是智力的核心。

74.“大有大成，小有小成”是（  ）教学原则具体运用的结果。

（ ）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

我国的六课型单元教学、六步教学法、学导式教学等都属于（ ）。

对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍及其他财产的，应由教育主管部门来处罚。

学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。这一观点反映的是学科课程论。

23.某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是（  ）。

小明数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任询问缘由，小明赌气地说：“王老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题，他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课。”由此可见，王老师的做法（  ）。

刚走进教室，准备上课的李老师看见小张和小王正在打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式中，最恰当的是（ ）。

33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（  ）。

下列属于人际关系交往中的心理问题与矛盾的有（ ）。

个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（ ）。