7.对理论性较强，学生不易理解和掌握的内容，尤其是低年级的儿童来说，适用于螺旋式的课程组织形式。（ ）

64.（ ）是一种复杂的交叉关系，若将二者完全等同，就会背离全面发展的方向，忽视与脱离广阔的社会生活实际。

4.遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。（ ）

3.我国基础教育的总任务是通过对全体少年儿童的教育来提高全民族的素质，并通过教育使少年儿童形成社会成员的公民意识。（ ）

90.中小学教师职业教育道德规范内容中，（ ）是教师职业的内在要求。

98.下列关于学科中心主义课程论的说法，正确的有（ ）。

71.成语“触类旁通”可以指学习过程中的（ ）环节。

37.教育人道主义是所有教育工作者必须共同遵守的基本道德原则。（ ）

72.学习策略教学的原则中，（ ）原则是学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中加以灵活应用。

31.实施义务教育的目的在于让更多的适龄儿童和少年接受良好教育的机会。（ ）

44.下列关于我国教育目的的基本精神的说法，不正确的是（ ）。

10.李老师在备课时根据大纲的要求，分别排出重点知识、必需知识和一般知识，可见，李老师遵循了循序渐进的教学原则。（ ）