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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
考查行为主义学习理论。心理学家斯金纳将强化分为正强化与负强化。正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率;负强化则是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的频率。目的在于减少行为发生的频率的有惩罚和消退。
相关试题
看动画片时,虽然屏幕呈现的是一幅幅图片,但是我们却将其知觉为连续的动画,这是因为存在( )。
16.自我效能感不受以下哪一因素的影响?( )。
18.学生阿华希望班级的管理能更加民主化在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于( )。
20.某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致他的心理就是健康的。这位老师所持的心理健康标准是( )。
20.教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。
在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
24.在教育行政执法中,只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权,教育行政机关就可以行使。
32.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好,这种归因属于( )。
奥苏贝尔将有意义学习分为( )。
6.马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法。
23.不满10周岁的学生在校期间发生的伤害事故,适用过错推定责任原则。
12.学困生的智力水平不高,因此开发学困生的智力是当务之急。