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考教师 金标尺
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A
古代教育具有鲜明的阶级性
B
古代教育具有鲜明的等级性
C
古代教育脱离生产劳动
D
古代教育形式简单
正确答案 :C
相关试题
19.小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己看法。这表明小张处于教师专业发展的( )。
4.教育活动要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是指( )。
8.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )
13.对于长期缺乏关注的学困生,帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。( )
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列选项中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记0分。)1.我国古代,最早的学校教育形式称为“序”。( )
根据下面资料,作答5、6题。【资料】语文课上,新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”这一句时,一向调皮的奇奇插嘴了:“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个蚍蜉是蚂蚁,大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁,也有可能摇动一棵小树啊!”旁边的同学笑了,有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下,立马笑着说:“这样吧,这个词确实很生僻,我们先跳过这一句,把它留给大家当课外作业,查查到底什么是蚍蜉,下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理,好吧?”第二次课,准备充分的同学们积极讨论,迸发出奇思妙想,王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。 5.关于王老师的做法,以下观点正确的是( )。
13.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的( )。
19.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。( )
3.墨家认为,对于知识的获得,主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径( )
小明酷爱篮球,有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突,大打出手。老师为了让小明吸取教训,规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于( )。
24.当代教师队伍中存在着以教谋私。热衷于“有偿家教”的现象,这实际违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。( )