27.学龄初期儿童的总体特征是身体发展较缓慢，以形象思维为主。学龄中期，儿童的身心出现了急剧变化，自我意识和独立性明显增强，情感较为丰富但又不容易控制自己。到了学龄晚期，学生的身心发展则相对成熟，接近成人的水平。这种现象体现了人的身心发展的规律是（ ）。

63.孝亲敬长既是我们中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。（ ）

赫尔巴特提出的传统教学的“三中心”包括（ ）。

65.大革命后期,中国共产党中央领导犯了“左”倾机会主义错误。（ ）

80.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于社会本位论。

18.某教师认为教师的主要任务不是“教”，而是创设一个适合儿童发展的环境，让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放，当儿童在各个区角进行活动时，她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是（ ）。

23.十二届全国人大五次会议审议通过的《中华人民共和国民法总则》将“讲仁爱，重民本，守诚信”等核心价值理念融入其中，将社会主义核心价值观融入法治之中是因为（ ）①法治是社会主义核心价值体系的内核和集中体现②培育和践行社会主义核心价值观离不开法治的保障③坚持依法治国需要思想道德建设的有力支撑④法治是加强社会主义核心价值观建设的根本途径

16.财政政策的（ ）是指研究财政收支变化对国民经济的影响程度。

21.毛泽东曾把调查研究概括为“走马观花”和“下马观花”两种方法，关于“下马观花”，下列说法正确的是（ ）

7.当上级主管部门对下级行政机关享有业务上的指导权和监督权，但没有直接命令、指挥权时，行文时应当采用（ ）。

一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增强自己以同样的方式行事（如主动打扫教室、向班级提合理化建议、在公益活动中发挥作用）的倾向，这属于（  ）。

88.教育和社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律是教育的两个基本规律。