金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
从学习结果来说,奥苏贝尔将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能
B
学生学习昼夜的成因、风的形成属于学习结果分类中的认知策略
C
学生学习加号、减号属于学习结果分类中的言语信息,学生辨别加号、减号属于学习结果分类中的智慧技能
D
学生不喜欢写作业,在老师的引导下变得喜欢写作业属于学习结果分类中的动作技能
正确答案 :C
相关试题
5.新学期,李老师担任了语文学科教学和校本语文教材的开发工作,她进行以上工作的直接依据是( )。
2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。( )
25.上幼儿园的赫赫总是喜欢给正在干活的爸爸递各种各样的工具。根据埃里克森的理论,赫赫所处人格发展阶段的主要任务是( )。
31.果果代表学校参加区里的演讲比赛,却没有拿到任何奖项,果果认为失败的原因是自己的准备不够充分。根据韦纳的成败归因理论,果果的归因属于( )。
教育的起源问题有如下几种观点( )。
27.有人认为“幼儿的自言自语其实是出声的思维。他们大声地‘思考’是因为他们还没有学会如何从内部控制自己的思维”。支持该观点的心理学家是( )。
14.王老师规定积累到60朵小红花,就可以获得一盒彩笔,这属于定比强化。( )
2.中学生心理发展的基本特点是( )。
13.想要做一件合身的衣服,我们要“量体裁衣”;想要种一颗树,我们要了解树木的特点。生活尚且如此,更何况培养学生呢?这要求进行德育教育的时候要遵循( )。
12.1917年7月俄国“十月革命”胜利,俄国不仅成了第一个无产阶级领导的社会主义国家,同时也在教育制度方面形成了一种新模式,这种模式有利于教育的普及,能够兼顾公平与效益。这种模式是( )。
6.教育即是教学,接受良好的教学是完善和发展智育的唯一途径。( )
3.课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素。( )