金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
循序渐进
B
分阶段教学
C
关键期
D
扬长避短
正确答案 :C
解析
人的身心发展的不平衡性表现为:第一,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;第二,不同方面所达到某种发展水平或成熟时期是不同的。因此在教育教学中,教师需要把握好关键期,施予正确的教育。关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的,是指对特定行为模式发展最敏感,更容易习得某行为的时期。
相关试题
埃里克森认为,学龄初期的主要发展任务是( )
学生中常见的焦虑反应是()。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
根据《重庆市义务教育条例》,学校门口( )米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。
马斯洛的需求层次理论认为,( )是人们最高层次的需要。
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的( )。
“红杏枝头春意闹”这句诗中涉及的感觉现象是( )
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国小学阶段的课程设置主要是( )
瞬时记忆又被称为( )
书面言语属于( )
( )发展了行为主义心理学,认为行为与认知、环境三者应当相互作用,并提出观察学习理论。
教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是( )。