9.1930年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊源上说，这种定义是由（ ）在20世纪初提出的。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

2.古代雅典的教育是以培养政治家、商人为目的，教育注重身心和谐发展。（ ）

15.某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（ ）为主的教学方法。

10.在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。

11.“总吃蜜，蜜也不甜。”从心理学角度看这种现象是联觉。（ ）

32.小菲学习英语“d”时，发出的总是汉语拼音字母“d”的音，这种心理现象是（ ）。

依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。

44.修订版《中小学教师职业道德规范》坚持的基本原则不包括（ ）。【答案】D

1.王某担任某县英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。

16.精加工策略和组织策略都是深加工策略。前者侧重知识点的整合，后者侧重利用已有知识更好地理解当前的知识。（ ）

60.老师对小明说：“你学习努力，但方法不当，只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高”。该教师的评价属于（   ）。