某小学三（1）班班主任张老师用了一支比较别致的笔，几天后班里很多同学也用上了与张老师一样的笔。这个现象说明了小学生具有较强的（ ）

下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的是（ ）

教育的个体个性化功能和个体社会化功能是相互矛盾的。

遗传素质在人的发展中的作用是（ ）。

根据课程实施的主体的不同，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是（ ）。

学校要求各班推选 3 名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生 上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。 

在过去解决问题经验的影响下，使心理活动处于一种准备状态，它影响着后继解决问题的态势。这被称为（ ）

下列选项不属于在《中小学教师职业道德规范》中，“爱岗敬业”的具体要求是（ ）。

[不定项]上述案例给我们的启示有（ ）

在有几种可能检验的问题情境中个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知方式被称为沉思型。

根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。