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负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。　　本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。

论述题明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

解析

【教学目标】　　知识与技能目标：在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，能够认读、会写负数。知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。　　过程与方法目标：通过小组讨论及合作学习温度计及收支表的数学知识，加深对正数及负数的理解和认识。　　情感态度与价值观目标：体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。【教学重点】　　初步认识正数和负数以及读法和写法。【教学难点】　　理解0既不是正数，也不是负数。