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考教师 金标尺
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A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 :C
解析
C。解析:题干中的儿童认识到果计虽然变成了冰棍,外形发生了变化,但果汁的量却不变,这说明儿童获得了守恒概念,在发展中处于其体运算阶段。
相关试题
在应试教育的环境下,教师大多采用( )教学,无视学生学习上的主观能动性,教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者。
某教师在一次学习结束后,通过问答的方式,把握学生的学习过程和结果,该教师采用了( )。
学生对于和同学之间交往的需要是( )。
求知需要是对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。
下列属于教师评价学生的优越性的有( )。
下列关于研究性学习的说法正确的是( )。
在日常生活中提到日本会想到动漫和樱花,提到韩国会想到韩剧和整容,这属于( )现象。
为了解新老师的教学情况,张校长经常深人课堂讲课,直接记录上课老师的情况,收集相关信息,张老师所采用的教学研究方法是( )。
刚能引起差别感觉的刺激物间的最大差异量叫差别阈限。
教学过程的认知性是指教学在社会历史中发生、存在演变,是社会的产物。
下列情形,学校不需要承担法律责任的是( )。
超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于( )。