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考教师 金标尺
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A
客观现实决定人的心理
B
心理是人脑对客观现实的主观映像
C
心理是人脑对客观现实的能动的反映
D
心理是脑的机能
正确答案 :B
解析
B。解析:人的心理是客观的又是主观的,它是由具体的个体在头脑中进行的。由于人的知识、经验、需要、愿望以及个性特征的不同,因而对客观观实的反映也不同。例如,有的人爱财如命,有的人乐于济人,这就是钱在他们主观上的不同反映。
相关试题
按照规定,中小学每个班级应当配备一名班主任,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期一般应连续一学年以上。
根据教师职业道德的相关知识,联系材料分析,徐老师践行了( )的职业道德规范。
不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )
动景运动是指当两个刺激物(光点、直线或图片)按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时,我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电影、霓虹灯、活动广告等是按动景运动感觉后像原理制作而成。
感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性,能引起感觉的持续一定时间的刺激量或刺激强度叫感觉阈限。下列对两者的关系表述正确的是( )。
在设计一项教学计划以实现特定目标的过程中,教师面临着选择哪些经验作为教学内容才能有效实现教学目标的考验。为了实现教学目标,教师选择教学内容时应遵循的原则有( )。
体育课上,老师会提问:“谁能解释垫球技术——插、夹 、提三个字的含义?”“为什么关节扭伤后要立即冷敷?”“剧烈跑步运动后为什么不要马上静止下来?”这种提问类型属于( )。
有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂的工程师”;有的人把学生比作“祖国的花朵”,把教师比作“园丁”。持这些观点的人在人身心发展影响因素问题上倾向于内外因素相互作用论。
在课堂教学中,教师当着全班学生的面责罚某一个学生的现象屡见不鲜。教师责罚某一学生后,对班级中其他学生产生负面影响。教师责罚某一学生时,应尽量避免使责罚的后果产生( )。
下列关于板书行为叙述正确的是( )。
教育家( )认为教育应该是有机的,应做到人的智育、德育和体育的一体化,使其头和手都得到发展,教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人,他主张教育要遵循自然,教育者对儿童施加的影响,必须和儿童的本性一致,使儿童自然发展,并把这种发展引向正确的道路。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,教育对外交流与合作应坚持的原则是( )。