5.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的是（ ）。

2.政治、经济制度决定着（ ）。

由于教师人数较多，所以并非所有教师都享有参加进修或者其他方式培训的权利。（ ）

3.学生对教材的掌握、不仅可以通过系统严谨的逻辑思维方式，也可以通过形象感受、情感体验的方式，即学生不仅“知道了”并能“言传”，才算认识，而“体验到了”可以“意会”也是认识。这体现了（ ）

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。

下列群体中，不属于正式群体的是（ ）。

23工具，在观察中填写观察量表，并对观察资料进行分析。这种观察方式属于（ ）。

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。

教师职业道德的基本原则是教师调整个人同他人乃至与社会的关系的根本原则，是不同于其他类型社会道德的最根本标志。

23.教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。（ ）

26.教育的目的规定了教育活动所应培养的人才质量规格实际上是规定了教育活动的最大动向，这体现了教育目的的（ ）。

教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则指导，结合教学内容实际，在教学过程中所采用的手段和方法。（ ）