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考教师 金标尺
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解析
【国培教师解析】本题考查学前语言教育活动的指导。 【国培教师答案】 语言活动大班:有用的绳子 (一)活动目标 1.认知目标:引导幼儿用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话; 2.技能目标:帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由有序的交谈; 3.情感目标:激发幼儿谈话的兴趣,大方地向同伴、老师表达自己的想法。 (二)活动准备 1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干; 2.幼儿每人自带一根绳子。 (三)活动过程 1.开始部分——故事导入 (1)老师讲故事:有一个糊涂人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀…… (2)与幼儿讨论如下问题:在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有? 2.基本部分 (1)运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈。 让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用。在这一过程中,老师可与幼儿共同活动。例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。 (2)老师指导幼儿边玩边说。通过插话,帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。 (3)运用假设,拓展谈话范围。 老师推出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是根粗绳子,四肢是根不粗不细的绳子,手指脚趾是根细绳子,头发是根细的绳子,它们又能千什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。 3.结束部分 幼儿和教师一起去户外探索绳子的另外玩法。 (四)活动延伸 回去后和自己的爸爸妈妈讲讲绳子可以做些什么。
相关试题
13.适合幼儿园种植的植物应是( )。
3.学前儿童身体保健教育的组织形式有( )。
4.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括( )。
如何在活动中发展幼儿的想象?
“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是( )提出来的。
幼儿园教育目标制定的依据( )。
一、单项选择题(共20小题,每小题1分,共20分。)1.小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具,几乎没说一句话。他们的游戏属于( ) 。
福禄贝尔发明的“恩物”是( ) 。
幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中,而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中,这体现了幼儿园课程特点之( )。
四、简答题(共2小题,每题10分,共20分。)1.幼儿游戏的特点是什么?
内部言语是不出声音的,是对自己的言语,因此这又称为______。
二、多项选择题(共5小题,每题2分,共10分。)1.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出对教师的要求有( )。