对学习内容和学习结果感兴趣而形成的动机称为（ ）。

加强学生自我效能感的方法有（ ）。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。

师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

最早提出“行动研究”这概念的是（ ）。

2019年6月3日，习近平对垃圾分类工作做出重要指示，（ ）年前，全国各地地级市及以上城市将基本建立垃圾处理系统。

小学阶段的教学主要用直观性教学原则，中学以后采用抽象的讲解，这体现了身心发展的（ ）。

“沿海水域”，是指中华人民共和国沿海的港口、（ ）和领海以及国家管辖的一切其他海域。

当学生在课堂上回答不出问题时，教师和蔼地对学生说:“不着急，我们一起回忆一下学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验的过程吗？”学生思考片刻答对了一部分，教师很兴奋地说:“对，只要我们动脑筋就有思路，再想想还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，说:“很好请坐。其他学生，还有补充的吗？”这位老师的做法符合学生发展的哪些特点（ ）。

将学生智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学。这种形式被称为（ ）。