33.某心理老师决定采用消退法来矫正一学生的不良行为，如果要取得前期效果，前提是（ ）

24.我国教育法律关系的主体包括自然人、集体、国家和物质财富。（ ）

4.从教育目的的角度分析，材料中符合落实教育目的实施要求的有（ ）

三、【多项选择题】（每小题1.5分，共15分）1.有人说:教育的秘密在于“三分教，七分等”，作为教师要学会闭着嘴说话，尝试用你的情绪去感染学生，用你的行为去引导学生，让学生感受到你的温暖，教育也就实现了。在这里对教师的要求体现的德育方法是（ ）

9.一位语文教师在教《游园不值》这首诗时，忽然一位迟到学生“砰”的一声推门而入，径直入座。这位教师就诗取材，问道:“小扣柴扉久不开”诗人去拜访朋友，为什么“小扣”而不“猛扣”呢?学生议论了一番，结果是因为诗人知书达礼，有教养，讲礼貌。然后教师走到那位迟到学生身边弯腰轻声问他:“你说大家说的对吗?你赞成小扣’还是'猛扣?”这位同学脸红了，同学也笑了起来在笑声中大家都受到了教育和感化。请问上面的教学片段中，教师主要贯彻了哪一教学原则（ ）

7.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人，都可称为教育者（ ）

5.语文教师李老师对《走一步，再走一步》一文的引入设计:教师首先出示“一个人攀爬在悬崖上”的图画，接着提问:“同学们都爬过山吗?或者有什么历险的经历?你是如何渡过难关的?”(学生发言，教师小结)然后教师又问:“画面上的人顺利地爬到了悬崖上，可当他回首眺望时，不免有些心惊胆战。继续向崖顶爬，有些腿软，想下山，实在害怕。眼看夕阳西下，谁来帮帮他?”(让同学思考片刻，然后请他们发表自己的见解)最后，教师说:“大家都非常热心积极地帮他想办法现在我们打开书来看看书中的我，最后是如何下山的。” 这种课堂教学引入方法的主要优点是（ ）

36.某儿童智力测验的原始分数为130其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是（ ）

一、【判断题】（每小题1分，共24分）1.直观性原则是为了解决好教学中的间接经验与直接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系而提出的（ ）

8.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系（ ）

24.“你在授课的时候学生出现走神的现象如何在不影响正常的授课的情况下及时地纠正学生的走神现象”，这体现专家型教师（ ）的特点。

7.以下关于教师威信说法错误的是（ ）