30.“只可意会不可言传”的知识属于（  ）。

15.影响自我效能感形成的因素有（  ）。

有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（  ）。

孟子认为，“人本性恶，其善者伪也”。他着重环境对人发展的作用，说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”（  ）

“练的越多越好”“难的题都会做，简单的就不在话下了”，这些观点更接近于（ ）。

现代学制主要有三种类型：一是双轨制；二是单轨制；三是综合型学制。（  ）

新任教师李老师想要提高教学水平，主动向教学能手刘老师学习，经常跟班听课。李老师上课时，尽量模仿刘老师的教学设计、教学手段、教学语言，但教学效果不佳，下列分析恰当的有（  ）。

斯金纳的程序教学法影响深远。下列做法，符合程序教学法原则的有（  ）。

23.有意义学习包括表征学习、概念学习、命题学习和发现学习。（  ）

人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中构建意义的积极、主动的过程叫（   ）。

下列不属于学校课程物化形式的是（  ）。

一般来说，连续强化安排比间歇强化安排的消退速度更快些；固定强化安排比变比强化安排引起的消退速度要快些。（  ）