当代中国教育的导向思想是（ ）。

教育心理学的作用体现在( )

41.一个学生努力学习，教师的教学内容和方法比较好，但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是（ ）。

在中国古代教育史上, 第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是( )

桑代克的三个学习律分别是（ ）。

“因材施教”的教育原则，是根据人身心发展的( ) 提出的。

科学知识在未产生之前, 是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )

反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )

40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。

( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )