培养学生自我效能感最好是令其（ ）。

学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。

学习动机的主要理论有（　）。

常用的复述策略有（ ）。

学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )

自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在（ ）。

既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于（　）。

学习策略是一种外显性学习技能。

一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作（ ）。

66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

提出“人类的基本需要包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要”的“需求层次论”的心理学家是（ ）。

技能的种类有（ ）。