强调人的身心发展的力量主要源于人自身的需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。该观点属于（ ）。

23.中国古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。”这反映了教师劳动的( )

在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。

在知识大爆炸的今天，不少人已习惯于浅阅读，这虽在所难免，其______也是明显的。浅阅读虽能够收获一些印象式的谈资，但______之中透露出的是浮躁心气，很难______为提升阅读者主体素质的扎实“文化准备”。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

58.小高平时安静沉稳,喜欢沉思,考虑问题全面,情绪不易外露,善于忍耐与克制自己,但反应缓慢,对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )

70.在城市民谣势头正盛之时，民谣界似乎也在逆势而动，涌动着一股“去都市化”的暗潮。南北方、理想、姑娘，构成了当下热门民谣的三大主题。而承载着这类意象的城市却不是北京这样的一线都市，也不是西北或东北地域文化特色鲜明的二线城市。“去都市化”的主战场集中在丽江、大理等这样的“小众”情怀爆棚的袖珍型地区，以及山川河流、不知名的乡镇、村落。它们作为民谣里的抒情对象，集中体现了人们对“远方”的向往。这段文字之后最有可能讨论的是（  ）。

4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

9.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。

68.儿童将新学习的“菠菜”“萝卜”“洋葱”,归到蔬菜”这一总的概念中,这种学习属于( )

2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（ ）。