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考教师 金标尺
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A
能力
B
认知
C
兴趣
D
刺激与反应的联结
正确答案 :D
解析
1.【答案】D。【金标尺解析】桑代克的尝试错误说把学习定义为刺激与反应之间的联结,联结的形成是通过“盲目尝试-逐步减少错误-再尝试”这样一个往复过程习得的。
相关试题
14.智力是人的认识活动中的一种具有多维结构的综合性能力,其结构包括思维力、想象力、注意力、记忆力和观察力,其核心表现形式是( )。
51.正面教育是指进行正面疏导,启发自觉,调动学生接受教育的内在积极性。( )
55.知识可分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识也可以称作记忆性知识,是一种狭义的知识,广义的知识应当包括程序性知识。( )
47.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师的素养。( )
3.教育即生长,教育即生活,教育即经验改造。该观点属于( )。
40.下列情形中属于教师利用负惩罚来规范学生行为的是( )
17.小明有意识地对自己的学习活动进行检查和监控,他所运用的学习策略属于( )。
26.杨老师建议学生在业余时间通过听磁带然后再复述的方式来模仿、锻炼英语口语能力,没想到学生不仅把口语练好了,记忆力和听力也得到了提高。这表明教育具有( )。
31.下列关于教育功能的说法错误的是( )。
30.在教材的选择上,杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动”。该观点体现的是( )。
21.班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。
33.下面有关智育的说法,不正确的是( )