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考教师 金标尺
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解析
教学目标:
1.把握诗歌的韵律和节奏,朗诵诗歌并理解诗歌的内容。
2.品析诗歌语言,体会杜甫诗歌沉有郁顿挫的语言风格,培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。
3.感受杜甫优国优民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。
教学重点:
反复吟诵,把握诗歌内容,理解诗人情感,并把这种理解反馈到通读中
教学难点:对诗人优国优民思想的理解
相关试题
4. 《欧也妮·葛朗台》的作者是( )。
7.临睡前学习效果一般比中午的学习效果好,确切的说这是因为该阶段学习主要不受( )的干扰。
四、阅读鉴赏(共两大题,共 12 分) (一)现代文阅读(共 2 小题,每小题 3 分,共 6 分)冬(之一)穆旦我爱在淡淡的太阳短命的日子,临窗把喜爱的工作静静做完;才到下午四点,便又冷又昏黄,我将用一杯酒灌溉我的心田。多么快,人生已到严酷的冬天。我爱在枯草的山坡,死寂的原野,独自凭吊已埋葬的火热一年,看着冰冻的小河还在冰下面流,不知低语着什么,只是听不见。呵,生命也跳动在严酷的冬天。我爱在冬晚围着温暖的炉火,和两三昔日的好友会心闲谈,听着北风吹得门窗沙沙地响,而我们回忆着快乐无忧的往年。人生的乐趣也在严酷的冬天。我爱在雪花飘飞的不眠之夜,把已死去或尚存的亲人珍念,当茫茫白雪铺下遗忘的世界,我愿意感情的热流溢于心间,来温暖人生的这严酷的冬天。1976 年 12 月21.文中“才到下午四点,便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”指的是什么?有何作用?(3 分)
25.请从文章中找出最准确表达“竹似贤”的四个词,填在横线上:________、 ________、________、________。(2 分)
22.《冬(之一)》不仅是一首单色调的诗,还体现了现实生活和诗人感情世界的复杂性,甚至矛盾。请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。(3 分)
24.句子翻译(2 分) 君子见其性,则思中立不倚者。
三、论述题(每题10分,共1题,共10分)13.星期三上午上课铃声响后,某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室,上数学课的车老师看见后,很不高兴地对小敏说:“把手里的面包扔了,学习不咋地想着吃。” 于是,小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶,头也不回地走向座位,课堂上整节课他的好像心事重重,没有心思听课。当天下午第一节课,该班的小凯也迟到了,一边啃着方便面,一边跑进教室,正上语文课的王老师没有责怪小凯,而是拿出干净的纸巾,微笑的递给他:拿这个把食物放在纸巾上,先上课,等下课后你再吃吧。下课后,到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课,下课后,带走方便面走到王老师的办公室,王老师仍微笑着,小凯很不好意思,王老师一边帮小凯泡面一边关心地问:“今天下午迟到是什么原因啊?”能不能告诉老师?”随后在与小凯的交流中,王老师了解到小凯因家里有事,帮忙照顾妹妹迟到的,于是,王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后,小凯带着感激的心情高兴地回到了教室,从此小凯再也没有出现上课迟到的现象:①从师生角度的关系,分析案例中两位教师的行为,你认为哪位老师的做法更好,并说出你的理由?②结合案例,在下面得出体现王老师“教育机智”句子?③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法?
5.下列鲁迅的作品中,属于杂文集的是( )。 ①《热风》 ②《呐喊》 ③《三闲集》 ④《华盖集》 ⑤《朝花夕拾》
6.下列作品中,属于茅盾《蚀》三部曲的是( )。 ①《子夜》 ②《幻灭》 ③《动摇》 ④《雷雨》 ⑤《追求》
2.诸子中主张“有教无类”“因材施教”的是( )。
2.断句嗟夫士方其未闻大道沉酣势利以玉帛子女自厚自以为乐矣
8.下列是一段散文,依文意选出排列顺序最恰当的选项( )。 千百年后凝视王羲之的《兰亭集序》,____________光是那么一点,可以领略的内 涵,用十年时间去理解都不嫌多。——摘编自(侯吉谅《纸上太极》) ①碰到纸上的纤维,顺势微微回转, ②单鞭蓄势,继续向左缓缓推出…… ③太极云手般向右下沉去,力道隐含未尽, ④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作, ⑤永和九年岁在癸丑,那永字的一点如凌空而来风声,