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考教师 金标尺
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A
找到美术老师,责令其改正布置家庭作业的方式,不要给家长添麻烦
B
召开“亲子沟通-合作”的主题班会,向学生传达亲子合作的重要意义
C
先传达美术老师的正确教育理念,而后针对现状与家长共同制定学生的作业方案
D
召开家长座谈会,并邀请美术老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的错误理念
正确答案 :D
解析
本题考查沟通与合作能力—教师与家长、同事的沟通合作。
通过题干可知:美术老师经常布置需要亲子共同完成的作业,目的是为了让家长参与到孩子的教育中,并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程,甚至形成了攀比,对作业的结果要求很高,往往是家长一力承担,最终导致家长负担加重。面对这种情况,作为班主任应及时转变家长的教育理念,因此可召开家长座谈会,并邀请美术老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的错误理念。故D项符合题意。
A项:这种处理方式简单粗暴,很容易打击美术老师的工作积极性,而且美术老师布置亲子作业的出发点是好的。为干扰选项,故排除。
B项:召开“亲子沟通-合作”的主题班会并不能解决家长目前面临的困境。为干扰选项,故排除。
C项:班主任不可替美术老师决定怎么布置作业,这不利于良好同事关系的发展。为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
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