10.《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容包括（ ）。

24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（ ）。

55.格式塔和桑代克理论之间的明显对立在于，前者强调（ ），后者强调（ ）。

31.（ ）存在课时多、课程复杂，教学不够灵活，特别是地域性较强的课程得不到很好发展的缺点。

25.老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。该教师的这些表现处于职业倦怠的（ ）。

桑代克的《教育心理学》是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。

22.在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（ ）。

18.教育目的的确定是主观性和客观性的统一。（ ）

6.我国教育目的的理论基础是（ ）。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

57.在国家法律体系中，《教育法》处于国家（ ）地位。

58.下列关于教师职业道德说法正确的是（ ）。