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考教师 金标尺
解析
本题考查体育心理学——运动兴趣和运动动机。
从运动动机和运动兴趣两个角度来提高积极性
（1）激发和提高学生的运动兴趣
①加强学生对体育的认识，使学生清楚地了解体育运动的重要作用，使学生产生对体育运动的需要感；
②选择有吸引力的项目和内容（如健美操、体育舞蹈、攀岩、轮滑等项目），以增强体育学习内容的诱惑力；
③给予学生一定空间，培养学生自主学习和探究学习的能力；
④通过形式多样的体育实践活动与比赛，使学生不断地产生新的运动需要；
⑤寓教于乐，用新颖有趣的教学内容，丰富多样、生动活泼的教学方法和多变的课堂组织形式来创造生动、活泼、和谐的课堂学习气氛，调动学生的运动兴趣，从而创造最佳课堂效果；
⑥创设问题情境，使学生的运动兴趣始终处于激发的状态。
（2）培养与激发学生的运动动机
①充分重视和利用学生的各种需要；
提高学生的内部动机。
激发学生的外部动机。
②提高学生的体育成就动机；
③适当展开竞争，积极组织合作；
④及时反馈，肯定评价；
⑤端正体育态度。
