27.赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了（ ）。

10.教师职业道德的功能主要有（ ）。

31.学生小江经常与班里同学发生冲突，大家都不愿意与其亲近。为此，班主任为其制定了一个月好习惯养成目标。第一周不随意发脾气，第二周倾听别人说话，第三周学会换位思考，第四周主动关心帮助他人，在这一点点的改变中，小江逐渐被大家接受和认可。该班主任利用的心理学效应是（ ）。

7.孔子说:“少成若天性，习惯成自然。”可见，早期教育是学校教育的基础。（ ）

4.在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这一事实反映了教育的（ ）。

6.下列关于教育家及其教育主张对应错误的是（ ）。

8.亲社会行为是指一个人做有益于他人的事的行为和倾向，（ ）是导致幼儿亲社会行为最根本、最内在的因素。

24.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ）

8.建构主义所蕴涵的教学思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境和教学原则等6个方面。其中，在学习观上强调学习的（ ）。

19.经过3个小时多次测试过程，小李托举杠铃的成绩越来越差。这属于学习现象。（ ）

30.赵老师在班风建设主题班会上向学生提问：“如果有的学生对别人不尊重、不礼貌，对我们班的班风将会产生哪些影响？”学生分成小组，围绕这一问题自由讨论、发言，并探讨出关于关心学生、形成相互关爱的班集体的做法。这一德育模式属于（ ）。

10.德育的知行统一原则要求各种教育力量互相配合，协调一致地对学生施加教育影响。（ ）