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单选题 10.案例中李佳老师看到学生反应活跃,很受鼓舞,按照福勒和布朗关于教师成长阶段的划分,该教师处于( )阶段。

A

关注生存

B

关注情境

C

关注学生

D

关注课堂

正确答案 :A

解析

【金标尺解析】本题考查教师专业发展阶段。
处于“关注生存”阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。李佳老师作为一个新教师,看到学生反应活跃,觉得学生喜欢自己,自己很受鼓舞,说明其处于关注生存阶段。故A项符合题意。
B项:当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。不符合题意,故排除。
C项:当教师顺利适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。不符合题意,故排除。
D项:按照福勒和布朗关于教师成长阶段的划分,可以把教师的发展分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。不包括关注课堂阶段。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。