解析

59.【解析】
(1)周老师对该课堂突发事件的处理是缺乏科学性的，值得我们反思。
第一，周老师对课堂突发事件的处理违反了教育性原则。材料中，在学生提出疑问时，周老师不耐烦地制止学生，批评学生爱钻牛角尖，打击了学生的自尊心，没有帮助到学生，促进学生成长。
第二，周老师对课堂突发事件的处理违反了客观性原则。材料中，周老师以自己的主观判断下结论，忽略学生提出的问题，以老眼光看人，以势压人，没有做到公平公正地对待学生。
第三，周老师对课堂突发事件的处理违反了可接受原则。材料中，周老师对事件的处理方式无法让学生心悦诚服地接受，不能起到良好的育人效果。
第四，周老师对课堂突发事件的处理违反了冷处理原则。材料中，在处理突发事件时，周老师没有保持冷静、公平、宽容的心态，而是毫无准备、不耐烦，急于下结论，使课堂上出现了学生顶撞老师的情况，没能顺利处理课堂突发事件。
(2)教师在处理课堂突发事件时，要注意以下几个方面:
第一，沉着冷静面对。材料中，周老师对学生的提问持不耐烦的态度，而不是沉着冷静地面对，不利于此次突发事件的解决。
第二，机智果断应对。材料中，周老师对于学生提出的问题持有不耐烦的态度，使学生的自尊心受到打击，没有使学生冷静下来，反而公然顶撞老师。公平民主处理。材料中，周老师批评提问的学生“钻牛角尖”，并讽刺其“成绩不好”，没有做到公平民主地处理班级突发事件。
第三，善于总结引导。材料中，周老师没有解决学生的疑问，也没有利用此次契机对学生进行教育，既伤害了提问学生的自尊心，又对班级其他学生造成了不良影响。