4.体育课上同学们玩得筋疲力尽，很难集中精力继续接下来的英语课程学习。英语老师为了开展课堂教学，于是号召学生围绕“有趣的体育课”这一话题进行体育类单词的讨论和学习，引起了大家的学习兴趣。该案例中英语教师在展现个人教育机智时运用了（ ）的策略。

5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

1.朱熹认为:“致知、力行，用功不可偏，偏过一边,则一边受病。”可启示我们在德育过程中要贯彻疏导原则。（ ）

7.针对此案例，下列说法正确的是( )。

19.玉玉和鑫鑫一起参加教师资格证考试，玉玉在考场上张望着脑袋试图看到别人的答题卡，鑫鑫则是通过事先准备好的“小抄”进行作弊。玉玉得到了禁止参加相关考试两年的处罚，而鑫鑫则是没收“小抄”继续参考。这一事件的处理违背了教育行政执法的合理性原则。（ ）

3.针对此案例说法正确的是（ ）

33.下列有关布鲁纳的认知结构学习理论的表述,正确的是( )。

19.某校是出了名的严苛教育，常常用“蠢猪”、“耗子屎”一类的词汇批评学生，一次明明在被批评之后，放学回家自杀未遂却导致双目失明，学校对此应当承担相应责任。（ ）

2.人类学校产生后开始有了固定的老师、固定的学生就意味着我们进入到制度化教育。( )

6.在学习100以内的退位减法时，如“97-8=89”，教师不仅要求学生能够准确地给出得数，还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式，这属于教育目标中的（  ）。

5.班主任把上课捣乱的小俊叫到办公室说道:“小俊，刚才是上课的时间，上课我们应该遵守课堂纪律，专心听课。你看你的同桌欣欣就很棒，一直跟着老师的思路走。我们是有课间休息时间的，在课间休息的时候我们可以尽情玩耍，但是上课必须遵守纪律。”由此可知，班主任在教育学生的过程中运用了（ ）。　　

8.素质教育就是要学生什么都要学，什么都要学好。（ ）