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考教师 金标尺
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A
巴班斯基的教学最优化
B
罗杰斯的非指导性教学
C
布卢姆的掌握学习
D
洛扎洛夫的暗示教学
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查非指导性教学。
罗杰斯的非指导教学是把心理临床治疗的原理运用于教学之中,教师不对学生进行指示,而是进行平等的对话、交流,注重情感的适应性,双方都真诚、平等的进行沟通。这种教学注重学生的个性和情感,体现着学生的主体性。故 B 项符合题意。
A 项:巴班斯基提出教学过程最优化理论,他认为应该把教学看做一个系统,从系统的整体与部分之间,部分与部分之间,以及系统和环境之间的相互联系、相互作用之中考察教学,以便
最优处理教育问题。不符合题意,故排除。
C 项:布鲁姆提出掌握学习理论,他认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教学目标为导向,以教育评价为调控手段,形成完整的掌握学习理论体系。不符合题意,故排除。
D 项:洛扎诺夫提出了暗示教学法,他认为参与学习的过程不仅有大脑,还有身体;不仅有大脑左半球,还有大脑右半球;不仅有有意识活动,还有无意识活动;不仅有理智活动,还有情
感活动。暗示教学法就是把这几部分有机地整合起来,发挥整体功能。不符合题意,故排除。
故本题答案为 B。
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