3.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。

2.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是哪个学派的重要主张？（ ）

43. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之的观点，强调的是（ ）。

21. 布鲁纳提出的教学模式的结构是（ ）。

26.教育方针与教育目的是包含关系，教育方针是教育目的的重要组成部分。

25. 新课程改革的课程标准要求教师具备新的技能，这些技能有（ ）。①具备课程开发能力②增强班级管理能力③增强对课程的整合能力④提高信息技术与学科教学有机结合的能力

22.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学 们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。

28. 课外校外的教育与课堂教学共同之处在于他们都是（ ）。

32.某生害怕上课点名回答问题，当他发现坐在后排井趴在桌子上时，不容易被提问，于是后来就越来越多的表现岀类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。

15.身处教育实践第一线的教育者与受过专门训练的科学研究者密切合作以教育实 践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究再把研究结果应用到自身从事的教育 实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。

22.学生是主客体的统一体。

20.表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程。