12.王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片，这一教学策略体现了王老师注重（ ）。

考试作为评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价 学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明（ ）。

14.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。

1.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则体现。

19.教学的组织形式因人而异，不受其他条件的制约。

17.教学组织形式包括个别教学、班级授课制和分组教学等。

10.在课堂教学中，教师就新内容编制一些练习题，让学生作答以判断学生的知识掌握程度，这种评价方法称为总结性评价。

5.墨子曾说“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。下列选项中，与墨子这句话所体现的教学原则相同的是（ ）。

20.教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。

6.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。（ ）

23.教学过程是一种特殊的认识过程，不受一般认识过程普遍规律所制约。（ ）

18.王老师在讲授《金色的草地》一课时，结合观看录像向学生讲解蒲公英的形态。在这个过程中王老师运用了（ ）。