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考教师 金标尺
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A
发展适宜性
B
启蒙性
C
综合性
D
独立自主性
正确答案 :A
解析
发展适宜性是指学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展,促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。这是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理论与实践。故本题选A。
相关试题
22.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意( )。
37.以下对家园合作的正确认识是( )。
39.以下对游戏特点的描述正确的是( )。
42.幼儿往往通过以下方式进行社会学习( )。
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
1.西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是( )。
64.幼儿园教师只有通过不断的学习才能真正成为终身学习者和学习社会的促进者。
55.教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要,以减少和消除浪费时间的现象。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是()。
67.教师要通过各种方式观察儿童,鼓励和支持儿童,帮助儿童成功完成任务。
43.重视( )的合作,综合利用各种资源。
29.语言领域要求养成幼儿注意( )的习惯,发展语言理解能力。