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考教师 金标尺
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A
基本理论,基本原理
B
基础知识,基本技能
C
基础知识,基本原理
D
基本理论,基本技能
正确答案 :B
解析
“双基”教学起源于20世纪50年代,在60年代80年代得到大力发展,80年代之后,不断丰富完善。双基教学,即基础知识和基本技能教学。
相关试题
从课程的任务角度,将课程划分为基础型课程、拓展型课程和( )。
影响技能学习的知识前提是( )。
4.教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。( )
20世纪初,中国第一本教育心理学著作是( )。
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,是由贾德提出的。
对自己能力估计过高,习惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )。
“学而时习之”体现的教学原则是( )。
学校文化的核心是( )。
下列属于连续性操作技能的动作有( )。
三、判断题(共20小题,每小题1分,共20分)春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。
教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。