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考教师 金标尺
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A
①②④
B
②③⑤
C
①④⑤
D
①③④
正确答案 :C
相关试题
9.在认知学派理论中,学习是通过( )引起的行为或行为潜能的变化。
17.天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( )。
常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于( )。
11.某个班级位置靠近学校足球场,当上课时足球场传来学生的欢呼声,很多学生都会不约而同地扭头看向窗外,老师常需中断讲课内容,提醒学生注意听讲。该班级学生听到欢呼声而看向窗外的行为属于( )。
7.下列属于负强化的例子的是( )。
35.一大型企业曾经要求每天工作表现不佳的员工要站在大脚印上反省自己的不足,并称这种做法叫“负激励”, 但是“负激励”方法并没有为员工工作状态带来明显改善,反而产生很多抵触情绪。另一企业把这种“负激励” 变成了“正激励”,只有表现出色的员工才能站在脚印上,争强好胜的员工们很乐意站在大脚印上介绍自己的工作经验。当站在大脚印上的演讲者越来越多后,企业里的混乱现象很快消失踪影。这对教育工作的启示是( )。
32.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究。这种新型教学组织形式称为( )。
低年级学生擅自离开座位时,教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。
5.“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻。”说明人的心理过程离不开( )。
美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。
奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调( )。
36.《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋。”这个启示我们在教学中要注意运用( )法。