在个体的身心发展动因上，坚持内发论的学者是( )。

7.学生通过亲自探究、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆也更牢固，所以要使学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。（）

中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种。（ ）

“个性化教学”和“因材施教”都是基于（ ）。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式。（ ）

二、多选题（本题共10小题，每小题2分，共20分。）下列说法正确的是（ ）。 

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。

一、单选题（本题共50小题，每小题1分，共50分。）19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（ ）。 

智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象、需要、情感等认知心理因素。（ ）

一、判断题（30*1）1.党的十九大指出：到2035年，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；到本世纪中叶，实现国家治理体系和治理能力现代化。