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考教师 金标尺
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A
教师的自身因素
B
学生的人格特征
C
学生原有的认知水平
D
学生的归因风格
正确答案 :A B C D
解析
ABCD。解析:教师期望效应是指教师对学生的期望通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望效应的发生,既取决于教师自身的因素,也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
相关试题
75.在教育领域,学校里最重要的缺乏性需要是( )。
36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其( )。
通常,一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的( )
在教学生求平行四边形的面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端( )。
学习动机的激发包括( )。
按照学生的“最近发展区”施教,体现了( )的教学原则。
利用优良的校风和班风对学生进行潜移默化的影响以达到培养美德、净化灵魂的目的,这种德育方法属于情感陶治中的( )。
学生因上课认真听讲受到老师表扬,从而形成认真听讲的习惯属于( )。
教师的专业能力是指教师的( )。
生物课上,老师让学生分小组来观察变色龙,了解其生活习性,然后再根据自己的结果去讨论、交流。老师运用的教学方法主要有( )。
下列选项中反映教师劳动具有创造性的有( )。
教学设计即为教学活动制定蓝图的过程,其基本要素包括( )。