14.教师组织儿童学习绘本《小蜗牛的路线》时，根据故事情节……语言和健康两个领域。这一教育活动内容的设计与编排是（ ）。

64.学校不得分设重点班和非重点班。（ ）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）66.简述当代我国主要的教学模式。

26.当人们看远处的山和近处的树时，并不会产生树比山大的感觉。这体现的是知觉的( )。

61.新课改的教学观提倡教学从教育者中心转向学习者中心。（ ）

1.教师工作的对象是充满个性的学生，这要求教师要不断反思自己的工作，创造性地开展教书育人工作。这体现的是教师的哪职业角色？（ ）

11.教师在设计教育活动时，既考虑到儿童的现有的水平基础，又考虑到儿童的长远需要和价值，设计中做到“略微超前”。这符合（ ）。

55.人的身心发展的顺存性包括:由低级到高级,由简单到复杂、由量变到质变等。（ ）

17.下列属于心智技能的是( )。

19.......先学习“家具”，再学习“衣柜”，将“衣柜”归属到“家具”。这种学习属于（ ）。

18.处于关注生存阶段的教师，经常会关注“学生有没有学会”“适合学生的作业是什么”。 （ ）

27.面对出乎意料的紧迫状况，学生产生的惊慌失措。头脑一片空白的情绪状态是( )。