2.实质教育论认为教育的目的在于向学生教授与生活相关的广泛知识内容，以下被实质教育论认为有发展价值的实质学科是（ ）。

9.美国的韦克斯勒编制了另一套智力量表（一般称之为韦氏量表），包括学龄前智力量表、儿童智力量表和成人智力量表。韦氏量表包括词语和操作两个量表，以下属于操作量表的是（ ）

5.“可持续发展”是指“可持续性” + “发展”，可持续发展的教育观包含（ ）

“书目”在文献等级中属于（ ）。

10.在阶级社会中任何“超阶级”、 “超政治”、完全中立的教育是不存在的。（ ）

23.学生应用物理公式或定理解决相关物理问题的智慧技能主要是（ ）

3.教育研究活动的起始环节是（ ）。

6.保障未成年人的合法权益就是防止和制止侵害未成年人的合法权益的行为的发生，并对已被侵害的未成年人的权益予以救济。（ ）

15.以下活动中发生“同化”过程的有（ ）

31.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（）。

17.传授——接受教学模式中，教学的中心环节是（ ）

4.《教师法》， 第十四条规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上的刑事处罚的，5年内不能取得教师资格。（ ）