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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
×。解析:原型定向是使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向的阶段。教师演算对于教师来说是一个操作过程,对于学生来说是一个模拟过程。教师演算是为了让学生明白“怎样做”,让学生有个明确的方向,因此属于原型定向阶段。
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1.李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )
当人受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式来恢复心理平衡与稳定。这属于心理防御机制的哪一种表现( )。
教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。
根据强化物的来源,食物、衣服等是一级强化物,名声、地位、权利等是二级强化物。
中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段理论,当前他的主要发展任务是()。
在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价过高;而在家里缺乏、家庭地位不被重视的孩子自我评价一般较低。
有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就会改正。这样做是利用了强化的( )。
班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展,班级文化特质不断积累,并逐步形成了自己的特点。下列属于班级文化特点的是( )。
教师教学质量除与业务水平有关外,还与教学态度、学生的学习态度有关。
某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻座讲话的小强,把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列对该班主任行为评价正确的一项是( )。
“基础教育是必不可少的走向生活的通行证,它使享受教育的人能够选择自己将要从事的职业。”这句话主要表明教育具有( )。
并列结合学习是在新知识与认知结构中原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。