金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教学期望
B
师生关系
C
班集体的大小
D
班集体的性质
正确答案 :B
解析
本题考查教学相长。
教学相长包括三层含义:一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。由此可知,“教学相长”主要体现了师生关系因素对课堂教学的影响。故 B项符合题意。
A、C、D 项为干扰选项,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
33.师生交往中,教育效果最佳的交往模式是( )。
20.皮亚杰认为,人在认识周围世界的过程中,会形成自己独特的认识结构,这个认识结构叫做( )。
3.教育要解决的问题是把各类经验转化为受教育者个人的精神财富,形成受教育者的个性,这句最能体现( )。
45.根据埃里克森的人格发展理论,该案例中教师针对学生所面临的心理冲突,以下做法较为有效的是( )。
77.下列心理表现属于描述人的气质的有( )。
30.某同学遇到一个不会解的方程式,当他在散步时突然想到解题方法,这是由于哪种因素对问题解决发挥了作用( )。
78.作为教师,必须重视礼仪修养,教师礼仪修养的途径和方法主要有( )。
66.下列选项中,可以帮助学生克服不良行为习惯的有( )。
23.根据班杜拉的社会学习理论,在观察学习中起重要作用的是( )。
79.下列选项中,专门规定了少年儿童享有受教育权利的有( )
54.合作教学法中,教师要做好的工作有( )。
24.成人和小孩做“藏猫猫”游戏,把手绢藏在身体背后,然后告诉孩子们手绢消失不见了。其中,一些小孩子就会信以为真,这说明他们处于( )。