正确答案 ：B

解析

本题考查教育与人的发展。
个体身心发展的顺序性是指学生身心发展是有一定的顺序，即由低级到高级，由量变到质变的过程，这要求教学工作不能“凌节而施”“拔苗助长”。故B项符合题意。
A项：个体身心发展的阶段性是指在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性要分阶段性教学，不能儿童成人化。不符合题意，故排除。
C项:人的身心发展的不均衡性是指身心发展的速度不均衡，这种不均衡表现在两个方面：首先是同一方向上的速度在不同年龄阶段的发展是不均衡的；其次是不同方面发展的不均衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。不符合题意，故排除。
D项：个别差异性是指要做到因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。