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考教师 金标尺
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解析
(1)气质对智力的影响 ①气质不能决定一个人智力发展的水平。智力水平高的人可能具有不同的气质,相同气质的人可能表现出不同的智力水平。 ②影响智力活动的气质因素:心理活动速度和灵活性;心理活动的强度。 (2)气质对教育工作的意义 ①教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生。 ②气质类型没有好坏之分 (3)气质对职业选择的意义 在一般的实践活动中,由于气质的各种特征之间可以相互补偿,因此对活动效率的影响并不明显。
相关试题
“眼不见为净”、“掩耳盗铃”的行为是采用了( )。
34.以下不属于团体心理气氛基本特征的是( )。
面临容易或简单的任务时( )动机有利于提高活动效率。
蜜蜂采蜜属于条件反射。
影响课堂管理的因素有哪些?
下列属于人格倾向性的是( )。
艾宾浩斯的遗忘规律表明遗忘进程不是均衡的,在识记的最初时间遗忘很快,后来逐渐减慢,而一段时间后,几乎不再遗忘了。
如果学生把过去失败归因于( ),往往能起到增强学习动机。
强迫症包括________和_________。
情绪主要是与_________需要相联系,情感则与_________需要相联系。
创造力是智力的高级表现。
罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )。