1.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）

22.在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（ ）。

23.李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组去帮助其他小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（ ）。

16.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

维果斯基认为，要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。（ ）

接受喜欢自己是自我意识的( )。

20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）

5.婴儿看到麻雀，妈妈告诉她这是“鸟”，后来又见到喜鹊，她也说“鸟”，这种建构图式的方式属于顺应。（ ）

34.老师准备了两个形状相同的杯子，盛满相同质量的水。将其中一杯水倾倒在形状不同的水杯中，全部倒完后，因为另一个杯子较大，水没有倒满杯子，学生看到后觉得这杯水变少了。根据皮亚杰认知发展理论，此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）。

提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。

31.兰兰学会走路后，就很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（  ）。

10.把你的手放在婴儿的手掌中，他将会抓握。这些最初本能行为是儿童建立最初（ ）的基础。