33.在讲“密度” 这一课时，金老师详细地讲解了多种相关的题目，并要求学生通过本节课的学习能掌握3种解题方法。上述案例中，金老师的课程目标分类属于（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.随着网络的发展，大家开始在网上听课学习，这种“网课”是学习化社会的体现，它属于非制度化教育。（ ）

教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

34.苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门新课程，在该课程的《认识自己》章节中学到了关于“如何认识自己”“为什么要正确认识自己”“怎样才能更好地认识自己”等内容。那么，这些内容的学习，是为了帮助学生（ ）。

以下心理学家与其提出的理论相匹配的有（ ）。

69.关于教师的概述不正确的是（ ）。

格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。

兰兰在听课时开小差，想起了昨天观看《声临其境》时朱亚文性感的声音。这种现象反映了注意的转移。

54.贾德在1908年做了 “水下击靶” 实验：把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理” 而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“ 水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（ ）。

10.小美下雨时想起曾经雨天与小伙伴一起抓蜗牛的经历属于情景记忆。（ ）

29.青少年的身高体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（ ）。

41.（ ）是指当损害发生后，当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人所受到的损失。