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考教师 金标尺
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对
x
错
正确答案 :错
解析
马斯洛于1954年在《人类动机理论》中提出人类需要五层次理论,1970年,在原有的五种需要基础之上,又增加了两种需要,形成人类需要七层次理论:生理需要、安全需要、归属与爱的需要(社交需要)、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。
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技能是通过学习而获得的一种合乎法则的活动方式。它是一种活动方式,区别于程序性知识。
上课是教学的中心环节,是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。
课程计划要素包括( )。
根据奥苏贝尔有意义学习的分类,( )是最低层次的一种学习方式,指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义,即学习单词所代表的意思。
学校教育对个体发展的影响具有即时的价值,但不具有延时价值。
外铄论者强调个体的环境影响,一般不重视教育的价值。( )
教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )
对违法犯罪的未成年人,要坚持惩罚为主,教育为辅的原则。
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奥尔波特将性格特征分为( )。
明代以后,科举考试开始异化,其固定的格式是( )。
为了提醒幼儿便后冲水秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画,效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。