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报考地区
学习方向
重庆
A
同化说
B
提取失败说
C
动机性遗忘
D
消退性遗忘
正确答案 ：C
相关试题
下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。
9.如果发生地震，教师应该如何应对?（）
33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的能量并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机是（ ）。
16.相较于操作技能，心智技能在结构上具有（ ）。
18.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。
10.以下现象中，属于学习动机中自我提高的内驱力有（）
35.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ）。
有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。
13.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，正确这一阶段的少年一定要严加看管。
7.短时记忆的容量为（ ）
2.安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（ ）。
12、与自制性相反的意志品质是（ ）
