12.概括教学过程中学生人事的一般程序，教学的中心环节是（ ）。

33.贵阳精神的内涵是知行合一、协力争先。

90. 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为（ ）。

10.体现教师道德修养达到高度自觉程度的是：

37.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。（ ）

26.党的十九大报告指出：到新中国成立一百周年时，把我国建设成社会主义现代化国家，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶，可以分为两个阶段安排，这两个阶段分别是（ ）。

5.被毛泽东赞誉为“伟大的人民教育家”，并提出了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”句子教育格言的人是：

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（ ）。

21.下列属于情绪外部表现的是（ ）。

18.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是( )。

57.依法执教是依法治校在教师工作中的具体体现，教师在教学活动中如何执教？

50.一节科学课的教学反思大体内容:一位教师带着学生在室外上科学课，观察鸡的特征，一位同学能根据上课所学的理论知识判断出这只鸡是公鸡，理由是他学到公鸡的羽毛更亮，颜色更鲜艳。得到老师的鼓励，还有一些 (以学生为主体的教学方式，鼓励学生充分发挥他们的主观能动性)题目大概记不得了。结合案例，请从教师职业观角度评析老师的教学行为？